Cooperantes

Tras un intenso año y medio estudiando el Master en Cooperación Internacional y Ayuda Humanitaria de Proyecto Kalú, uno se da cuenta que la cooperación internacional abarca multitud de ámbitos en los que se puede ejercer una labor, y que sin duda alguna la eficacia de los proyectos dependen en gran medida de las capacidades de análisis y entendimiento de las necesidades a través de la comunicación con beneficiarios.

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Han sido muchos, los conceptos, enfoques y teorías revisados a lo largo de los temas pero hay uno en especial, la Sostenibilidad, que ha suscitado mi interés sobre el resto. Posiblemente por considerarlo un punto utópico en la sociedad en que vivimos y por tanto un reto abierto, “conseguir el equilibrio de una especie con los recursos de su entorno”, como así lo define wikipedia.

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La logística humanitaria nos va a servir de puente en las diferentes catástrofes entre la preparación de los desastres y una respuesta adecuada.

La velocidad de esta respuesta dependerá, en parte, de la pericia y buen hacer de los logistas en todo el proceso de abastecimiento, adquisición, relaciones con los proveedores, relación inter-agencias.

El entorno humanitario requiere cada vez más una comprensión profunda de los conflictos: del hábitat en el que se produce la crisis, costumbres locales, políticas nacionales e internacionales. Se necesita responder coordinadamente a todos los retos logísticos. Es conveniente que los distintos actores se reunan para encontrar formas de reagrupar recursos y mejorar la eficiencia e intercambiar información en áreas clave.

Es necesario “diagnosticar” apropiadamente para después dar una solución lo más adecuada posible. La logística debe tener en cuenta la alimentación, protección y educación de los menores así como una adecuada logística de planificación familiar. La salud reproductiva es también una prioridad en situación de emergencia. El personal de campo debe garantizar, en la medida de lo posible, el acceso de todas las mujeres a una atención obstétrica de emergencia y planificación familiar.

¡Hay tantas cosas por hacer y mejorar!. Adjunto este documento al blog para poder compartirlo con  todos mis compañeros, estudiantes y cooperantes.

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“La sociedad adulta debe aceptar la vergüenza de no haber creado un mundo mejor para la infancia”. J.Barudy

Comienzo con esta impactante afirmación pronunciada por uno de los grandes profesionales de la infancia, y que comparto definitivamente.

En mi proyecto de desarrollo he tratado el tema del maltrato infantil y su prevención. Me parece importante señalar, como bien dice este experto al que antes hacía mención, que todos los niños tendrían que tener no sólo derecho a la protección sino también a la recuperación.

A pesar de que cada vez prestemos más atención al mundo de la infancia y seamos más sensibles a la problemática de la que muchos niños/as son víctimas, es necesario reconocer que continúa siendo una situación grave en el mundo y que como muchos otros problemas con los que convivimos (u otras personas tienen la desgracia de vivir),

“Los malos tratos infantiles son, ante todo, una producción social” J.Barudy

Para mí, como profesional de este ámbito, ser consciente de ello me exige tomar responsabilidad y trabajar para cambiar vidas y destinos en la medida de mis posibilidades.

Os dejo con la siguiente información que confío resulte útil y con una expresión más que merece una profunda reflexión.

“El sufrimiento infantil es en gran parte el resultado de las incompetencias del mundo adulto en satisfacer las necesidades de los niños y niñas, y de garantizarles sus derechos.”

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Esta guía propone un enfoque multidisciplinario en el tratamiento de la malnutrición. Está diseñada para adaptarse y complementar el protocolo de tratamiento de la malnutrición aguda severa en diferentes contextos. El propósito es ofrecer un manual práctico, facilitar la implementación y ejecución de un programa de estimulación para llevar a cabo en un Centro de Nutrición Terapéutica. Se trata de realizar actividades estimulación, durante el internamiento hospitalario del niño, a través de juegos y ejercicios diversos con objetivos terapéuticos.

Las actividades y herramientas se han planteado de manera que no sea necesario un gran presupuesto para
llevarlas a cabo. Se propone la utilización de materiales y recursos locales. Por otra parte, son sugerencias
flexibles que se pueden adaptar a las costumbres y conocimientos locales.

El objetivo es que sirva de referencia para el animador responsable de las actividades que se proponen.

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Los 45 Países Menos Adelantados -PMA- necesitan encontrar formas de protección de los derechos humanos, contribuyendo esta para la gobernación democrática y la gestión eficaz y eficiente de la Ayuda Oficial al Desarrollo.

A pesar de que algunos PMA registraron un crecimiento considerable en los últimos años, solo algunos han logrado impulsar un cambio estructural e iniciar un proceso de diversificación sostenible de la economía e democratización de sus estructuras gubernamentales. La Ayuda Oficial al Desarrollo es un factor esencial del desarrollo de los PMA haciendo con que los mismos países alcancen un respecto por los derechos humanos e el derecho al desarrollo humano, caracterizándose por regimenes de Gobernación Democrática. Las Naciones Unidas tienen un papel básico y estratégico.

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Este trabajo teórico tiene el objetivo de analizar el papel que las Naciones Unidas desempeñan en el Desarrollo Humano de los Países Menos Adelantados a través de una breve discusión de los Conceptos interrelacionados de Derechos Humanos, Ayuda Oficial al Desarrollo y Gobernación Democrática.

Esta tesis tiene, pues, dos capítulo:

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La visión es el sentido por el que los seres humanos recibimos más información del exterior y tiene un gran impacto en la calidad de vida.

La ceguera y la baja visión afecta mayoritariamente a la población con menos recursos que en algunos casos son fácilmente tratables con los recursos adecuados. Por eso nos encontramos que la mayor concentración de afectados está en los países subdesarrollados o en vías de desarrollo. Los problemas con los que se encuentran estas personas afectadas es que no pueden trabajar ni estudiar, son dependientes de otras personas y no son valoradas socialmente.

Ceguera y pobreza están estrechamente relacionadas y es una causa de aumento de mortalidad. Una persona ciega tiene una esperanza de vida un tercio inferior que otra que no lo está en su misma sociedad. Incluso se estima que muchos niños mueren a los dos o tres años de quedarse ciegos.

Estas son sólo algunas de las causas que hacen importante el trabajo en salud visual en los países con menos recursos.

En este documento además de hacerse una caracterización clínica y social del problema, se dan lineamientos para la elaboración de un proyecto social de atención optométrica.

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A la sombra de una acacia, en algún lugar del Sahel, un hombre joven se acerca a un anciano que mira al horizonte y sentándose a su lado le habla de esta manera:

- Padre, perdóneme usted, debo hablarle del problema que tengo.

- ¿Qué sucede Souleyman?, ¿por qué traes esa cara? Siéntate a mi lado y explícame qué te sucede.

- Padre, no voy a poder terminar la casa que empecé a construir el año pasado. Mi esposa y nuestros hijos tendremos que quedarnos su casa, si a usted le parece adecuado.

- ¿Por qué hijo mío? Tú, que eres un hombre previsor; tú, que tienes una mujer trabajadora; vosotros, que habéis sido ahorradores y eficientes. ¿Qué ha sucedido para que me hables así?

- Padre, es por el progreso.

- Cuéntame, hijo ¡¿qué es eso del progreso y cómo puede ser que no te deje avanzar?! Tú que eres agricultor así como lo soy yo y lo fueron tus abuelos en esta misma tierra, cómo es que ahora el desarrollo te impide terminar la construcción de tu casa.

- Se lo explicaré padre mío. Empezaré por lo más cercano y usted lo entenderá.

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